تحضير درس لباسنا الجميل صفحة 99 – السنة الرابعة ابتدائي –

شارك هذه المقالة مع أصدقائك!

تجدون في هذا الموضوع

عنوان النص بالإضافة إلى أقرأ و أفهم والأفكار الأساسية للنص وأثري لغتي

المقطع 6 : الحياة الثقافية

الوضعية الثالثة : لباسنا الجميل

أقرأ وأفهم لنص لباسنا الجميل

  • جرت أحداث هذه القصة في أحد قصور جبال الأوراس.
  • الشخصيات المتحاورة في النص هي  : الكاهنة ، خنشلة ، قايس
  • كانت الأميرة ترتدي لباسا رومانيا وتعقص ظفائرها إلى فوق كأميرات الرومان.
  • السبب الذي جعل خنشلة تستغني على اللباس الأوراسي هو معايرة رفيقاتها لها بسبب لباسها الأوراسي ، وكذلك صديقتها ميلاس كانت تستعرض كل يوم أمامها ثوبا جديدا وسيرتا هي الأخرى كانت تُغيظها كلما رأتها حيث كانت صديقاتها كلهن يقلدن أميرات الرومان.
  • ليست الكاهنة وحدها من استاءت من لباس خنشلة ،بل حتى قايس .
  • ردت الكاهنة عن كلام ابنتها خنشلة بالعبارة التالية: هل التقليد الأعمى هو الحضارة ؟ أنت ياخنشلة انبهرت بسرعة وحاولت تقليد غيرك دون أي تفكير وأضافت أيضا بعد سكوتها للحظة: إن لباسنا الوطني فيه من الجمال والفن والألوان الكثير…. ، ثم إن لباسنا ، عنواننا ، يطبع شخصيتنا ويميزنا عن غيرنا ويبرز حضارتنا وهويتنا .

  • مايجب أن نقلده من الحضارات الأخرى التكنولوجيا ، العلوم ، إتقان العمل ، الصناعة .
  • نعتز بموروثنا الحضاري لأنه تاريخنا ولأنه يطبع شخصيتنا ويميزنا عن غيرنا ويبرز حضارتنا وهويتنا.

أثري لغتي لنص لباسنا الجميل

  • ترتيب الكلمات في ثنائيات متناسقة:

النحل-العسل / دودة الحرير- الحرير/ الشَعر- الماعز / الغنم – الصوف / الجمل – الوبر /

  • اكتشاف الموروث الثقافي المقصود :

الفطائر، السفنج

فرس، حصان

حنة   

الأفكار الأساسية لنص لباسنا الجميل

  • مجلس الكاهنة واستغرابها من لباس ابنتها خنشلة
  • سبب استغناء خنشلة عن اللباس الأوراسي.
  • نصائح الكاهنة لابنتها حول قيمة اللباس الأوراسي

الفكرة الرئيسية لنص لباسنا الجميل

اللباس عنصر من عناصر الهوية

تعليق واحد

تعليق واحد

أضف تعليقا

  1. Hello there, You have done an excellent job. I’ll certainly digg it and for my part suggest to my friends. I’m confident they’ll be benefited from this web site.

اترك تعليقاً